Дмитрий Перетолчин и доцент МГИМО Ольга Четверикова рассказывают, почему поведенческие факторы стали одними из главных в исследованиях международных институтов, как это помогает управлять обществом. К чему привела реформа российского образования, кто и зачем её проводит. Как цифровая образовательная среда подменяет реальность для ребёнка. Как российский проект электронной школы связан с транснациональными корпорацими. Почему исключаются даже элементы национального, традиционного образования. Кто определяет развитие информационного образовательного пространства.
Читайте также
Комментарии (0)
Добавить